送教展风采交流促发展

——记西双版纳州小学语文杞祥财名师工作室第六次研修暨送教勐海县活动

为了进一步整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养工作室成员的专业素质，大力提高课堂教学效果，10月22日上午，西双版纳州小学语文杞祥财名师工作室一行成员齐聚勐海民小，开展第六次研修暨送教活动。

参加活动的有西双版纳州教育研究所李英昌所长、张虹教研员，勐海县教研室杨文香教研员、玉应艳教研员，勐海县一小和勐海民小部分语文教师，共40余人。

一、聚焦课堂

本次活动由工作室成员赵艳老师执教的《圆明园的毁灭》拉开序幕。赵艳老师从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，紧抓重点。赵老师先抓住课文2、3、4自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，感悟对圆明园深深的爱，然后再到第5自然段，“以爱激恨”，让学生体验“毁得让人心碎”的情感。

接下来，由工作室成员鲍丽芳老师执教《父爱之舟》，上课伊始，鲍老师通过播放歌曲《父亲》来创设良好的教学情境，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，接着引导学生抓住梦境中那些难忘的场景，体会父爱的深沉和伟大，引导学生对人物言行举止中的细节进行品读，通过品读交流印象深刻的场景细节，从而更深入的把握内容，体会蕴含在文字中的人物情感。做到准确把握单元语文要素，抓重点品情感；唤醒了学生自己的生活经验，注重课本与生活的联系。

二、聚焦研讨

接下来的研讨把活动推向高潮，在聆听了两位授课教师的精彩说课后，工作室成员及参加活动的老师们结合部编教材的特点和语文课改的走向，分别从不同角度对两堂课的优点进行剖析。他们一致认为：两位老师在课前对教材进行了钻研，精心设计教学目标、教学方法和教学流程；在课堂教学中合理运用多种教学方法，突破教学难点，教学思路清晰，教学环节紧凑。同时，也对存在的不足提出改进意见：建议在以后的教学中，要将朗读落到实处，充分地调动学生学习的积极性，通过反复地多层次地诵读，在反复品读中体会作者所要表达的情感；立足单元语文要素，多利用小组合作学习，少单打独斗。

三、聚焦专家点评

活动最后，州教育研究所李英昌所长和张虹专家针对老师们的发言，结合课例，又结合自己丰富的教学经验，对两堂课进行了深入的评析：

张虹老师指出：“候课”是师生沟通情感的契机，是学生准备学具的时间节点，细节虽微小，却真真切切的影响着学生习惯的养成，不可小觑。而张老师对《圆明园的毁灭》一课的教学建议更让我们茅塞顿开：创设情景——质疑，为什么大家都在看这残缺的柱子？圆明园的价值在哪儿？圆明园的毁灭表现在什么地方？张老师十分注重问题设计的价值性，

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