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以上这些教学内容都是有效撬动孩子内心的点,大都是孩子比较感兴趣的——可以参与,可以体验。再加上自然力量的唤醒,孩子们很自然地就沉入到快乐主动的学习状态中。
娃儿从特种兵训练营回来后,发现她知道积极主动帮助爸爸妈妈做事情了,不再用为娘苦口婆心的教育她要爱劳动,学会自己的事情自己做。虽然只是洗碗洗衣服收拾自己的衣服床铺等等,却让我们感受到这可喜美妙的变化,感谢感恩!
刘嘉悦妈妈孩子不会伪装,本性也不愿伪装,甚至不愿非常理性的控制。所以,孩子内心被唤起的学习是主动的,过程也一定是探究的。他们不会考虑久远的目的,或阶段性的目标。从这个意义上讲,孩子的这种状态学习是知行合一的,是非常和谐的状态。但,这对于成人却是另外一种状态。“道理都懂,就是不敢做啊!”“我们比不上别人,没钱没势,只能这么学啊。”“我们可没有这么多钱给孩子花在这上面”……这几乎都是典型的知行不一。对孩子就是面对神灵,心动神知。知道了,不行动,结果还是等于零。这一点,我们应该向孩子学习。想了,马上做,坚决听从内心的召唤。“(未来训练营活动)引发孩子和家长去思考,重新认识孩子和自己。
Tin妈教育孩子的过程,也是再次成长的过程,更是寻找自己的过程。这个过程就是自我学习,自我教育和成长的过程。燕子孩子的自我教育是最高层次的教育这时孩子不仅是被教育者,而且也是教育者,面对孩子事实上我们就是面对自己的内心、面对人类的良心,这是因为当我们将孩子视为一个监督者时,孩子们为我们树立了榜样,他们那种无私的忘我精神,对这个世界彻底地信任主义态度,让我们能用孩子的观点去看待今天的世界。内心觉醒对成人而言是个艰难的挑战,也是个漫长的过程。但对于孩子,他们的内心一直是醒着的。只是,随着年龄的增长,随着环境的变化,被外界不停地灌着各种“迷药”,他们又睡着了。我们未来训练营DE要做的,就是唤醒他们。(end)DE未来训练营DifferentExperience
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